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科学与艺术的握手
----谈清华大学美术学院的学科调整 王明旨 |
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第三、增设"工艺美术系"
"工艺美术"一词虽已从学科目录上消失，但学院认为在传统工艺面临底线无人防守的窘境的今天，作为担负培养高级艺术人才的美术学院，有责任为此做出努力。教育的导向功能的第一个方面，就是向传统的导向，即教育要立足并植根于民族传统文化的精华。工艺美术是传统手工艺的重要内容，如陶艺、染织、漆艺、金工等，都有自身发展的特殊规律。研究这些规律，不仅是保护和继承民族文化遗产的需要，也是建设有中国特色的艺术教育的内在要求，而且可以充分利用传统，创造出新艺术作品。值得一提的是，目前法国等欧洲国家已在高等艺术院校中建立了专门研究我国传统艺术的机构。中国人自己的"传家宝"却要外人来关怀，这种现象值得深思。
第四、努力开拓前瞻性的新学科
教育要面向未来，随着社会变革的高速发展，工业化社会的教育学科，在信息社会必然要融入新的理念。在这方面，西方国家已提出"信息设计"等新学科概念，美国洛杉矶艺术中心设计学院已设立了多媒体专业、数码电影特技专业、数码游戏设计等专业。我国的教育理念落后于西方，这是不争的事实，如何在新世纪的机遇面前迎头赶上，已成为当务之急。只有重视这一问题，才能使中国的艺术教育顺利地同世界接轨。对美术学院来说，建立开拓未来的前瞻性学科是十分必要的。我院与清华大学合并后，有这方面的优势和需求，现在正在着手进行这方面的探索和尝试。
那么，学科调整有什么内在要求呢？我认为一方面，从专业范围上来说要求有较宽的基础、较强的适应性。学生在校学习过程中，应根据社会要求选择课程。有主攻专业，同时应有广泛的适应基础，这样才能适应社会的要求。可以说，学生的基础广，则发展前途宽；另一方面，从时间上说。应为终身教育打好基础。教育应不局限于校园之外内，应面向时代的发展，培养学生良好的学习方法，并树立随时根据工作需要不断更新、补充知识的观念。只有这样，才能培养出有思想文化修养、懂得社会和市场的高素质艺术人才。一句话，美术院校的学科调整只有站在不断开拓的高度上，才能实现教育改革的根本目的，才能符合教育的根本目标。
目前的学科是工业化社会发展过程中形成的。其中有些学科已比较成熟。在进入信息社会以后，这些学科将面临较大挑战。过去分得很细的学科，将逐步出现融合或消亡的趋势。社会需要新学科的出现，这些新学科要较多地与科技结合，同时也要更多地着眼于前瞻性的研究。比如，世界上近两年兴起的"信息设计"学科，说明人们已开始考虑适应未来发展方向的应用技术。在这种情况下，需要什么样的知识构成，怎样培养学生这方面的素质，怎样应用当前最新技术开拓未来，是我们必须思索的问题。关于新学科的研究，世界上许多国家已经走在了我们前面，我们要迎头赶上。另一方面，又应该考虑创建具有我们民族自己特色的新学科。这些新学科不仅需要综合大学多学科的技术方面的支持，更需要多学科的思维模式及理论研究成果方面的支撑。这也是我院今后努力的方向之一。
（作者系清华大学副校长兼美术学院院长、教授、博士生导师）
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