教学宗旨与教学设计

　　进入新世纪，中国花鸟画面临着进一步提高创作水平和创造性发展的新局面，中央美术学院决定举办由郭怡宗先生任导师的花鸟画创作高研班，这是中央美院也是全国首次举办的花鸟画创作高研班。招生简章中说，本高研班将集中一批具有一定创作能力的中青年花鸟画家，在导师的指导下，进行群体性的创作研究，在深入生活的基础上，进行攻关式的创作实践，形成一个各具特色、具有艺术思考力及相应表现手段的创新群体。从花鸟画的纵向历史演变和对比联系中把握花鸟画的变革规律，从新生活中得到启迪，更新艺术观念，探索新世纪花鸟画的发展方向，以求创作出有深度、有时代感的新作品。

　　根据中国画系教学总的方针和花鸟画创作高研班的具体情况，学习日程重点安排了三个单元。

　　第一单元是理论学习和画家分析，安排了中国花鸟画发展史的学习研究。同学们从花鸟画发展 史的角度，全面把握花鸟画发展演变以及流派、风格等整体状况，并重点分析近现代著名花鸟画家。通过列表分析，进行横向的、比较式研究，也是考虑到培养同学们整体把握的能力，更能明确了解代表性画家的各自特点。最后安排了每人选择一位代表性画家进行个案分析，要求更仔细、更深入，在掌握详细资料的基础上进行研究式学习。虽然是每人只研究一人，25个人的研究成果都在班上宣读讲解，使每位同学都受益。

　　第二单元是以课堂写生为主进行造型训练和组合训练。第一阶段是以“四写”为主和造型训练，特别是把“意写”的概念提出来，定为写生的本旨，明确了写生与创作的关系。第二阶段是在写生中进行 画面组合训练，强调组合规律的学习和应用，训练从生产中直接创造画面的能力。特别加强了对形式因素和线各意识的培养，提高同学们的画面建构能力。

　　第三单元是野生外写生和搜集创作素材，安排了云南热带植物园、热带雨林、河北盘山以及北京植物园等地的写生。重点对抓取素材的能力，从自然形态转变为艺术形态的规律，从写生进入创作的方法、步骤进行教学。

　　第四单元是创作单元，包括从构思、构图到制作、调整、修改，直到最后完成张挂展出的创作全过程。讲解创作方法、要领和规律。

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