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    儿童美术教育重在情智并举

  • 2012-12-24 05:43:00  来源 :北青网  
      一个普普通通的画展令人对孩子们的想象力和创造力叫绝 

      在很多成年人看来,学龄前儿童绘画仅仅就是孩子们自己在闹着玩的事情。可是,在儿童教育专家眼中,儿童绘画可还真不是闹着玩的,儿童绘画对于儿童的早期教育有着极大的意义。在儿童的心目中,他们有着一个区别于大人的世界,而绘画则是把他们心目中的世界呈现给了他人。而孩子们在绘画作品中表现出来的丰富想象力和惊人的创造力,也会让不少大人都感到汗颜。 

      儿童绘画展 

      成为美轮美奂的想象王国
     

      我们或多或少的都见过很多儿童的绘画作品,但是你见过专门给六岁以下的孩子们开设的美术展吗?近日,百余名家长带着孩子来到了北京儿童阅读体验大世界,在这里参观了“第二届欧盟-中国少儿国际绘画赛”画展,这是一个专门给6岁以下孩子举办的画展,展出的每一幅作品都是儿童的习作。 

      这里有在画纸上直接用小手印拼凑而成的“大树苗”;有用纸团捏成、然后涂上五颜六色的“恐龙蛋”,作品中不仅体现出孩子们对远古动物的丰富想象,同时也展现出孩子们出色的动手能力;而更令人叫绝的是孩子们的“树叶”作品,孩子们把一片“树叶”想象成了飞驰的汽车、航海的风帆……而此次画展的现场也被“第二届欧盟-中国少儿国际绘画赛”承办方、出品这些作品的欧杰思国际少儿情智教育中心的老师们用废旧的纸板和盒子布置成一个童话的世界,家长们置身其中,无不感叹进入到了一个美妙的“色彩王国”,孩子们的奇妙想象令他们赞不绝口。 

      “你给孩子的空间有多大,他的眼界就有多大”,作为本届欧盟-中国少儿国际绘画赛组委会特邀首席评委的陈红征女士现场表示,平时孩子们都是自己来画画,虽然老师们会表扬孩子们画得非常棒,但是孩子们已经听了很多了。而举办这样一次画展,孩子们拥有的舞台就更大了,在这样一个集体的绘画展览中,孩子们既能看到自己通过劳动创造的绘画作品,同时也能看到不同小朋友、不同绘画风格的作品,这将扩展孩子们的眼界、丰富孩子们的视野。 

      作品追求的不是绘画技巧 

      而是孩子们的想象力
     

      如果在你面前放上一片叶子,你会画出什么样的作品出来? 

      “在很多成人看来,绘画就是应该追求模仿和作品逼真,这样的结果就是所有的绘画作品都是千篇一律的”,欧杰思国际少儿情智教育中心教学总监Sunny老师指出,孩子们的想象力非常丰富,同样的一片树叶在孩子们眼中呈现出的肯定是各种各样、“稀奇古怪”的玩意儿。 

      于是,展现在你面前画作中的,便是有的孩子把树叶想象成了航海的风帆,在海面上自由的航行;有的孩子则是把树叶描绘成一辆漂亮的汽车,还聪明地给汽车“安上”了轮子;有的孩子则是干脆把树叶想象成一个巨大的飞机,然后在飞机旁边画上许多小鸟,绘画作品的名字则叫做“小鸟与飞机赛跑”。 

      “只有孩子才能够想象到小鸟和飞机赛跑,成人是绝对没有这样的想象力的”,就连Sunny老师都感叹于孩子们丰富的绘画想象力。而大赛首席评委陈红征对于孩子们所呈现出来的绘画作品也是赞叹不已,并且表示这是她参加过的最好的儿童绘画展览之一。 

      “现在幼儿园有不少老师在教孩子绘画时,要求的是孩子去模仿,最后出来的绘画作品就显得很死板,孩子们的想象空间很容易就被扼杀掉了”,陈红征指出,而在这次比赛中,欧杰思的美术老师们注重挖掘孩子的创造性思维,把孩子们的潜质都一点一滴地挖掘出来了,所有的绘画作品体现的都是来源于孩子们自身的创意,而不是老师的创意,因为成人是画不出这样的绘画作品的。 

      儿童美术教育 

      不是一件简单的事情
     

      教学龄前儿童绘画是一件特别简单的事情吧?对于一般的幼儿园而言,无非就是一张纸、几个水彩笔的事情。不过,要想真正做好少儿美术教育可不仅仅是画好一幅画这么简单,在专家们看来,少儿美术教育所承担的职能远不止于这些。 

      陈红征老师指出,人脑分为左脑和右脑,左脑主管逻辑思维(往往称之为学术脑),右脑主管形象思维(往往称之为艺术脑),“绘画就是训练右脑功能最有效的手段之一,如果没有美术课,便会阻碍儿童脑部的发展。”因此,她建议家长在对孩子进行儿童美术教育时,不仅应该从儿童的心理特征、生理特征、绘画特征出发,还应该全力开发儿童内在的潜质,更不要忘记培养、提高他们的情商品质。“因为20%的智商+80%的情商才能达到100%的成功”,陈老师说道。 

      欧杰思的Sunny老师也表示,儿童阶段的绘画,目的不是培养孩子们成为未来的职业美术家,而是通过绘画来提升他们的内在修养,开发儿童的左、右脑。在欧杰思的少儿美术教育中,尤其关注孩子们的左脑、右脑的均衡开发,让孩子们在情景教学、快乐教学当中提升他们的情商和智商、不断培养孩子们的创造力。 
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